viernes, 30 de noviembre de 2012

4º ESO. MODELO DE EXAMEN 1ª EVALUACIÓN. CURSO 12-13


4º ESO. MODELO DE EXAMEN 1ª EVALUACIÓN. CURSO 12-13

1.      Explica los siguientes conceptos (ejemplifica si es posible): Sturm und Drang – locus amoenus – carpe diem – collige, virgo, rosas – ubi sunt? – artículo de costumbres -  texto - enunciado (y enunciado oracional y no oracional) – sintagma
2.      Explica las propiedades textuales y ejemplifícalas.
3.      Procedimientos de sustantivación. Con ejemplificación.
4.      Concepto y características del Romanticismo.
5.      Etapas en la lírica romántica española.
6.      José de Espronceda.
7.      Rosalía de Castro.
8.      Mariano José de Larra.
9.      Principales diferencias entre el teatro neoclásico y el teatro romántico.
10.  Sobre el siguiente texto:
a.      por qué podemos decir que se trata de un texto; razónalo indicando si posee las tres características o propiedades básicas que debe poseer un texto;
b.      De los procedimientos gramaticales que dan cohesión al texto:
§  envuelve en círculo dos elementos anafóricos, señalando qué elementos se conectan en esas anáforas;
§  envuelve en rectángulo dos elementos catafóricos, señalando qué elementos se conectan en esas catáforas;
§  con un subrayado marca dos deícticos;
§  con doble subrayado dos marcadores o conectores textuales;
§  completa dos elipsis con lo que corresponda.

El Tratado Primero de El Lazarillo de Tormes tiene dos partes diferentes: en la primera, Lázaro relata sus orígenes hasta que su madre le entrega al ciego para servirle; en la segunda, nuestro protagonista cuenta sus peripecias con su primer amo. Probablemente, el autor pudiera haber hecho dos tratados con estas dos partes; pero no, las fusionó por alguna razón o debido a su interdependencia. Quizás se debiera a la siguiente razón: que Lázaro fragua su modo de ser en estas dos partes y el resto de la novela no sea sino una amplificación. No obstante, también conviene señalar que el relato de la vida de Lázaro hasta comenzar a servir al ciego es muy delicado, de ahí que no quisiera dedicarle un tratado entero, pues con las aventuras con ese amo el lector olvida un poco la dureza de la infancia del muchacho. Asimismo, el autor no se podía recrear pormenorizadamente en cuestiones como los robos o la relación de la madre de nuestro pícaro con el hombre moreno, porque a mediados del siglo XVI eran cuestiones sociales peligrosas.
11.  Analiza sintácticamente la siguiente oración (incluyendo el análisis de los sintagmas):
            Aquellos niños tan golosos comieron muy hambrientos los dulces de chocolate.
12.  Completa la tabla:

GÉNERO
AUTOR
OBRA


El estudiante de Salamanca

Rosalía de Castro

Narrativa en verso

Leyendas históricas
Narrativa en prosa
Bécquer

Novela histórica
Enrique Gil y Carrasco

Prosa romántica

Artículos de costumbres
Drama romántico
Duque de Rivas



La conjuración de Venecia
Drama romántico
José Zorrilla


13.  En la siguiente rima de Bécquer responde a las siguientes cuestiones:
a)   En qué apartado de la estructura interna de las Rimas situarías el poema.
b)   Señala las características propias del Romanticismo reconocibles en el poema.
c)    Indica la estructura métrica.
d)   Señala los recursos literarios más destacados y su sentido en el poema.

Tú eras el huracán y yo la alta
torre que desafía su poder:
¡tenías que estrellarte o que abatirme!...
¡No pudo ser!

Tú eras el océano y yo la enhiesta
roca que firme aguarda su vaivén:
¡tenías que romperte o que arrancarme!...
¡No pudo ser!

Hermosa tú, yo altivo: acostumbrados
uno a arrollar, el otro a no ceder;
la senda estrecha, inevitable el choque...
¡No pudo ser!

14.  Explica las características propias del Romanticismo, en general, y del drama romántico, en particular, presentes en el siguiente texto de Don Álvaro o la fuerza del sino, del Duque de Rivas.
Situación: Don Alfonso, hermano de doña Leonor, quiere vengar a su padre y hermano, muertos —contra su voluntad— por don Álvaro. Antes del duelo don Alfonso revela a don Álvaro que el rey ha perdonado a la noble familia de éste, y en consecuencia ya es un hombre de honor; así pretende arrebatarle su breve dicha al matarle.

DON ÁLVARO (Muy turbado y fuera de sí.) .—
Ya me habéis dicho bastante...          
No sé dónde estoy, ¡oh cielos!...,      
si es cierto, si son verdades     
las noticias que dijisteis...,      
 (Enternecido y confuso.)
¡todo puede repararse!
Si Leonor existe, todo.
¿Veis lo ilustre de mi sangre?...          
¿Veis?...
DON ALFONSO.—          
Con sumo gozo veo
que estáis ciego y delirante.    
¿Qué es reparación?... Del mundo    
amor, gloria, dignidades,       
no son para vos... Los votos  
religiosos e inmutables
que os ligan a este desierto,    
esa capucha, ese traje, 
capucha y traje que encubren 
a un desertor que al infame
suplicio escapó en Italia,        
de todo incapaz os hacen.      
Oye cuál truena indignado     
 (Truena.)
contra ti el cielo... Esta tarde 
completísimo es mi triunfo.   
Un sol hermoso y radiante     
te he descubierto, y de un soplo         
luego he sabido apagarle.       
DON ÁLVARO (Volviendo al furor.).—
¿Eres monstruo del infierno,  
prodigio de atrocidades?
DON ALFONSO.—          
Soy un hombre rencoroso      
que tomar venganza sabe.      
Y porque sea más completa,  
te digo que no te jactes
de noble... Eres un mestizo    
fruto de traiciones.
DON ÁLVARO (En el extremo de la desesperación.) .—
Baste.
¡Muerte y exterminio! ¡Muerte          
para los dos! Yo matarme      
sabré, en teniendo el consuelo
de beber tu inicua sangre.       
(Toma la espada, combaten y cae herido DON ALFONSO.)
DON ALFONSO.-   Ya lo conseguiste... ¡Dios mío! ¡Confesión! Soy cristiano... Perdonadme... Salva mi alma...
DON ÁLVARO.-    (Suelta la espada y queda como petrificado.)  ¡Cielos!... ¡Dios mío!... ¡Santa Madre de los Ángeles!... ¡Mis manos tintas en sangre..., en sangre de Vargas!...
DON ALFONSO.-   ¡Confesión! ¡Confesión!... Conozco mi crimen y me arrepiento... Salvad mi alma, vos que sois ministro del Señor...
DON ÁLVARO.-   (Aterrado.)  ¡No, yo no soy más que un réprobo, presa infeliz del demonio! Mis palabras sacrílegas aumentarían vuestra condenación. Estoy manchado de sangre, estoy irregular... Pedid a Dios misericordia... Y..., esperad..., cerca vive un santo penitente..., podrá absolveros... Pero está prohibido acercarse a su mansión... ¿Qué importa? Yo, que he roto todos los vínculos, que he hollado todas las obligaciones...
DON ALFONSO.-  ¡Ah! ¡Por caridad, por caridad...
DON ÁLVARO.-  Sí, voy a llamarlo... al punto...

domingo, 25 de noviembre de 2012

4º ESO. CURSO 12-13. TEMARIO PRIMERA EVALUACIÓN


4º ESO. TEMARIO DE LENGUA Y LITERATURA. CURSO 2012-2013

PRIMERA EVALUACIÓN

LECURA INICIAL: La aventura de viajar, Javier Pérez Reverte (12). Y actividades sobre la lectura.

LECTURA: “El trineo de la muerte”, de La llamada de lo salvaje, Jack London (16). Y actividades sobre la lectura.

Tipos de narradores.

TEMA 1. LENGUA: EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES

  1. Diferencia entre significado, sentido. Acto comunicativo.
  2. El texto (19)
  3. Propiedades del texto:
1)      La adecuación (19)
2)      La coherencia (18)
3)      La cohesión (45)
-          Procedimientos léxicos y semánticos (45)
repetición de palabras – sinónimos – antónimos – campos semánticos – hiperónimos-hipónimos - sustituciones léxicas...
-          Procedimientos gramaticales (46)
anafóricos – catafóricos – deícticos - elipsis
-          Conectores o marcadores textuales

Actividades sobre las propiedades textuales (del libro de texto y fotocopias).

TEMA O. LITERATURA: REPASO DE LITERATURA DESDE EL RENACIMIENTO HASTA EL SIGLO XIX [No en examen]

  1. El Renacimiento: ideas generales y comentario del soneto XXIII de Garcilaso de la Vega (En tanto que de rosa y de azucena...)
  2. El Barroco: ideas generales y comentario del soneto de Góngora (Mientras por competir con tu cabello...)
  3. El siglo XVIII: la Ilustración y el Neoclasicismo. Ideas generales.
 TEMA 1. LITERATURA: EL ROMANTICISMO

A)    Introducción al Romanticismo (33)
B)    LA LÍRICA
1.      La lírica en el Romanticismo. Etapas (34)
2.      José de Espronceda (35)
3.      Gustavo Adolfo Bécquer (38)
4.      Rosalía de Castro
C)    LA NARRATIVA
5.      La narrativa romántica (57)
6.      Mariano José de Larra (59)
D)    EL TEATRO
7.      El teatro romántico (62)
8.      El Duque de Rivas (63)

Actividades sobre el Renacimiento.

CUESTIONARIO SOBRE EL ROMANTICISMO:

  1. Concepto de Romanticismo.
  2. ¿Por qué se desarrolló tardíamente el Romanticismo en España?
  3. ¿Durante qué periodo se desarrolló el Romanticismo en general?
  4. Características principales del Romanticismo.
  5. Tabla de los géneros del Romanticismo.
  6. Etapas en la lírica romántica.
  7. Espronceda.
  8. Bécquer.
  9. Rosalía de Castro.
  10. Principal objetivo de las narraciones de la etapa romántica.
  11. Caminos o procedimientos para conseguir reflejar narrativamente los problemas de identidad románticos. Subgéneros de la narrativa romántica.
  12. Uno de los principales subgéneros narrativos románticos es la novela histórica, ¿qué se pretende con ese subgénero? ¿Cuáles son las principales obras y autores de la narración histórica?
  13. ¿Qué diferencia hay entre “la novela de costumbres” y “el artículo de costumbres”? ¿Cuáles son sus principales representantes y obras respectivamente?
  14. ¿Qué diferencia principalmente a los artículos de costumbres de Mesonero Romanos de los de Larra?
  15. ¿De qué movimiento literario son precedentes los escritores costumbristas?
  16. Mariano José de Larra.
  17. Principales diferencias entre el teatro neoclásico y el romántico.
  18. Qué teatro sirve de inspiración a los dramaturgos románticos.
  19. Cómo son los héroes y heroínas del teatro romántico.
  20. Principales características del drama romántico.
 TEMA 2. LENGUA: LA ORACIÓN GRAMATICAL

  1. La oración (23).
El enunciado. Enunciados oracionales y no oracionales. La oración gramatical.
  1. Las palabras y los sintagmas (24).
Estructura de los sintagmas. SN, SAdj, SAdv, SV, SPrep
[Fotocopia con indicaciones para el análisis de la oración simple y la estructura de los sintagmas]
  1. Estructura de la oración (25). Concordancia en nº y persona.
/ PV
SN-S + SV-P
                             \ PN
  1. Estructura del SN (26)
Constituyentes del SN. La sustantivación; procedimientos de sustantivación.
  1. Estructura del SV (27)
  2. Clases de predicado: estructura del PV y del PN (27)
  3. Los complementos del PV (29). CD, CI, CC, CRég, CPvo, CAg

miércoles, 14 de noviembre de 2012

GUIÓN PARA EL TRABAJO SOBRE LAS RIMAS Y LEYENDAS DE BÉCQUER


RIMAS Y LEYENDAS. GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER

Nº RIMA        CUESTIÓN CORRESPONDIENTE

I          ¿Cuál es el concepto que tiene de la poesía Bécquer en esta rima? ¿Por qué razón abre esta rima la obra?
II         Elementos con los que se identifica el poeta a través de metáforas.
IV       Elementos en los que se apoya el poeta para asegurar la pervivencia de la poesía.
VI       Escritor inglés y obra suya a que se hace referencias.
VII      Instrumento con el que el poeta identifica la poesía y por qué se realiza esa identificación.
VIII    Tipo de composición métrica de esta rima.
X         Tema de la rima. ¿En qué verso se expresa claramente?
XI       Tipo de mujer romántica según esta rima.
XV      Qué metáforas y comparaciones se identifican con el tú y el yo en esta rima.
XIX    Qué simboliza la azucena.
XX      Resume el contenido de la rima e indica otra rima en que aparezca también el tema del orgullo de los enamorados.
XXI    ¿Qué es poesía?
XXIII             Estructura métrica de esta rima.
XXIV ¿Qué elemento se repite al comienzo de cada estrofa? ¿Cómo se llama este recurso literario? ¿A qué campo semántico aluden las metáforas?
XXVII            ¿Qué sentido tiene la repetición del verso a modo de estribillo?
XXIX ¿Qué situación o episodio amoroso se cuenta en esta rima?
XXX   Qué sentimientos se exponen en esta rima.
XXXI ¿Qué es un sainete?
XXXIV ¿Qué recurso literario encontramos en el verso 2 (“silenciosa armonía”)?
XXXV            Variación personal de la rima, para personalizarla.
XL      ¿Qué rasgos de la vida social aparecen en la rima?
XLVI  ¿Qué sentimientos deja en el poeta —o sujeto lírico— el amor perdido?
LII      ¿Qué tipo de naturaleza aparece en el poema?
LIII     ¿Qué tema se desarrolla en esta rima? ¿En qué se diferencia el amor de la naturaleza?
LXVI  Esta rima tiene un tema existencial: ¿de dónde venimos?, ¿adónde vamos?
LXVIII   Convierte esta rima en una carta dirigida a un amigo o amiga.
LXXIII    Resume el poema. Analiza el valor expresivo de los interrogantes finales.
LXXVI   Señala algunos hipérbatos en esta rima. ¿Por qué son tan numerosos? Qué características propias del Romanticismo aparecen en esta rima?

LEYENDAS: EL MONTE DE LAS ÁNIMAS. MAESE PÉREZ EL ORGANISTA. EL
RAYO DE LUNA. GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER.

  1. Resumen argumental de cada leyenda.
  2. Rasgos o características del Romanticismo presentes en una de las tres leyendas (a elegir libremente), en lo referente a las siguientes cuestiones: tema, personajes, tiempo y espacio.
  3. Valoración personal razonada de cada una de las leyendas.

GUIÓN PARA EL TRABAJO SOBRE LA OBRA TEATRAL


  1. Breve reseña de la vida y obra del autor.
  2. Situar la obra dentro de movimiento literario, en este caso el Romanticismo. Y, en particular, dentro del drama romántico.
  3. Estructura externa:
    1. Cómo se organiza externamente la obra dramática: número de actos, separación es escenas o no...
    2. Cómo se organizan las escenas: en verso (tipo de versificación), ausencia o no de acotaciones, apartes...
  1. Estructura interna:
    1. Partes en que se puede dividir la obra dramática según el desarrollo de la acción dramática.
    2. Tipo de estructura interna: in media res, circular, lineal...
    3. Elementos que dan coherencia y unidad a la obra dramática.
  2. Tema principal y temas secundarios. Si hay temas tópicos, señalarlos.
  3. La obra teatral presenta generalmente un conflicto. Según cual sea la resolución final del conflicto estaremos ante uno de los siguientes subgéneros dramáticos: comedia, drama, tragedia. ¿Cuál es el conflicto en la obra? ¿A qué subgénero pertenece? Razonarlo.
  4. Personajes:
    1. Caracterización del protagonista o protagonistas.
    2. Estudio del antagonista.
    3. Forma de caracterizar a los personajes, física y psicológicamente.
  5. Estudio del espacio escénico:
    1. ¿El espacio influye o condiciona la acción de la obra dramática?
    2. ¿El espacio dramático se conoce de forma indirecta (a través de las acotaciones) o de forma directa (por los diálogos de los personajes)?
    3. Indicar si los espacios escénicos son reales o ficticios, urbanos o rurales.
    4. Indicar si predominan los espacios abiertos o cerrados, y si son frecuentes o no los cambios de espacio escénico.
    5. Indicar si los espacios son libres u opresivos. Razonarlo.
  6. Estudio del tiempo:
    1. El tiempo dramático es corto o largo.
    2. El tiempo de la historia es largo o corto.
    3. El “tempo” dramático es lento o rápido. Razonarlo.
    4. ¿Hay saltos atrás en el tiempo (flash back o analepsis) o saltos hacia delante (prolepsis)?
  7. Trabajo libre sobre algún aspecto o asunto de la obra dramática.
  8. Opinión personal razonada.

4º ESO. LECTURAS


LECTURA COMÚN. PRIMER TRIMESTRE (a elegir una):

-          POESÍA: Leyendas y rimas, de Bécquer, Vicens Vives
-          NARRATIVA:
a) Cuentos, Pedro Antonio de Alarcón, Vicens Vives.
b) Trafalgar, Benito Pérez Galdós, Vicens Vives.
-          TEATRO:
a) Don Álvaro o la fuerza del sino, del Duque de Rivas, Espasa o Castalia o Ediciones Escolares.
b) Don Juan Tenorio, Zorrilla, Espasa, Castalia, Anaya o Cátedra

LISTA GENERAL DE LECTURAS (A elegir una por evaluación)

-          La llamada de lo salvaje, Jack London, Vicens Vives
-          Relatos fantásticos, VV.AA., Vicens Vives
-          El regreso de Jack, Manuel L. Alonso, Anaya
-          Retrato de un detective enamorado,  Emilio Calderón, Anaya
-          La perla, John Steinbeck, Vicens Vives
-          Robbie y otros relatos, Isaac Asimov, Vicens Vives
-          Kim, Rudyard Kipling, Vicens Vives
-          El capitán Alatriste, Arturo Pérez-Reverte, Alfaguara
-          Todos los detectives se llaman Flanagan, Andreu Martín, Ed. Anaya.
-          La isla del tesoro, Robert Louis Stevenson, Vicens Vives
-          Y decirte alguna estupidez, por ejemplo, te quiero, Martín Casariego, Anaya
-          Antología del relato policial, VV.AA., Vicens Vives
-          Relatos de ciencia ficción, VV.AA., Vicens Vives.
-          Relatos fantásticos, VV.AA., Vicens Vives.
-          Capitanes intrépidos, Rudyard Kipling, Espasa.
-          Volví para mostrarte que podía volar, Robin Klein, Anaya.
-          El gato negro y otros cuentos de horror, Allan Poe, Vicens Vives.
-          El corsario negro, Emilio Salgari, Anaya.
-          El clan de los reporteros, Fernando Martínez Laínez, Anaya
-          Cuentos y leyendas de la Europa medieval, Gilles Massardier, Espasa.
-          El escarabajo de oro. Los crímenes de la calle Morgue, Allan Poe, Vicens Vives.
-          Drácula, de Bram Stoker, Alianza Editorial
-          El camino, Miguel Delibes, Destino
-          La señorita de Trevélez, Carlos Arniches, Bruño.
-          Mi familia y otros animales, Gerald Durrell, Alianza Editorial
-          Historia del rey Arturo y sus caballeros, Howard Pyle, Anaya
-          La ciudad de las mil noches, Francisco J. Satué, Anaya.
-          El cazador del desierto, de Lorenzo Silva, Ed. Anaya.
-          El impostor, de Manuel L. Alonso, Ed. Anaya.
-          El chico que imitaba a Roberto Carlos, de Martín Casariego, Anaya.
-          El amigo Malaspina, Andreu Martín, Anaya.
-          Qué poca prisa se da el amor, Martín Casariego, Anaya.
-          Relatos de humor, VV.AA., Vicens Vives
-          Bola de sebo y otros relatos, Guy de Maupassant, Vicens Vives
-          No vuelvas a leer Jane Eyre, Carmen Gómez, Anaya.
-          Cuentos de la selva, Horacio Quiroga, Anaya.
-          Cuentos y leyendas de la mitología griega, Claude Pouzadoux, Espasa.
-          Cuentos y leyendas de la época de las pirámides, Christian Jacq, Espasa.
-          El club de los asesinos limpios, B. Álvarez, Espasa.
-          El oro de los sueños, de José María Merino, Alfaguara
-          La espada y la rosa, de Antonio Martínez Menchén, Alfaguara
-          El fantasma de Caterville y otros cuentos, Oscar Wilde, Vicens Vives
-          Las aventuras de Tom Sawyer, Mark Twain, Vicens Vives