3º ESO. MODELO DE EXAMEN DE LA 1ª EVALUACIÓN. CURSO 11-12
- Explica los siguientes conceptos, y, si es posible, ejemplifícalos: comunicación -lenguaje – lenguaje verbal – lenguaje no verbal – indoeuropeo - sustrato del español – préstamo léxico - arabismo – galicismo – xenismo – diglosia – monema - doblete
- Explica cuáles son los elementos de la comunicación en el siguiente ejemplo:
“El profesor entrega el examen con la nota a los alumnos.”
- Explicar mediante un ejemplo qué es ruido y redundancia.
- La caligrafía de Luis es espantosa y es, en consecuencia, difícil entender lo que escribe. ¿Cómo se llama a esa perturbación en la comunicación? ¿Qué redundancia podríamos emplear para solucionar esa dificultad?
- Señala las funciones del lenguaje predominantes en las siguientes oraciones:
a) Prohibido fumar en las dependencias del Instituto.
b) Hoy es el día señalado para juntarnos todos de nuevo.
c) Beber no es vivir.
d) Te quiero mucho, chiquilla mía.
e) Vale, vale... te entiendo...sí, claro.
f) La función metalingüística es una función del lenguaje.
g) ¡Si ella no se hubiera marchado!
i) Las palabras terminadas en -mente son adverbios.
j) ¿Me escucháis los de atrás?
k) Son sus ojos dos brillantes cerezas negras.
6. Indicar a qué tipo de signo corresponde:
- Olor a gas en la cocina. - La señal de ceda el paso. - Un póster de Michael Jackson. – La cruz gamada en una bandera – Nicole Kidman en una película. - Un bostezo - Una tarjeta roja a Messi por fingir penalti - Barro en los zapatos - El anagrama de la Renault (el rombo). - La firma de Carlos – Tu nombre y apellidos
7. Componentes del signo lingüístico.
8. Responde a las siguientes cuestiones:
a) La libertad, ¿es un signo? ¿Y la estatua de la Libertad de Nueva York? ¿De qué tipo? ¿Cuál es el significante y el significado?
b) ¿A qué característica del signo lingüístico se debe que en la frontera española nos puedan dar el "¡Alto!", en la francesa "Halte!", y en la inglesa "Stop!"?
c) La palabra "librería" es un signo lingüístico. Explica por qué es lineal, arbitrario, mutable e inmutable, y articulado.
- Responde también a las siguientes cuestiones:
a) Cómo llamamos a las lenguas que se hablaban en la Península Ibérica antes de la conquista romana.
b) Qué es el latín vulgar.
c) Qué lengua prerromana se habla aún en nuestro país.
d) Qué sucede lingüísticamente cuando los pueblos germanos invaden la Hispania romana.
e) Cómo llamamos a las palabras que hemos incorporado a nuestra lengua tomadas de las lenguas indígenas americanas.
f) Quién es el autor de la primera gramática de una lengua moderna europea.
- Explica el proceso de formación de los dialectos y lenguas de España a partir de la invasión árabe.
- La actual situación lingüística de España.
- Separa los monemas de las palabras de la siguiente oración e indica cuáles son lexemas y morfemas (y su tipo):
El jardinero nos regalaba las mejores florecillas que había replantado en macetas.
13. Clasificar las palabras según su composición:
impresentable
astronauta
desde
quitasol
florista
aterrizar
cocodrilo
submarino
según
reblandecer
adelgazar
ONU
fruta
increíble
panadero
OTAN
- Forma palabras con los siguientes prefijos y sufijos cultos e indica su significado:
bio-
geo-
hipo-
-itis
-algia
-fobia
